安颜表明这种情况真的是太比较严重，当即决定经费不足得话便把教师中的餐桌搬出来，并把床装进去，学生的事方位自告奋勇去沟通，随后又马上去教育局沟通交流，王校长和文校领导了解办寄宿制学校并不是那么容易的，还说不是所有的事情只靠一腔热血就可制成的，方响却认为安颜是正确的。
安颜找了马局，他明白马局并不是其它的领导干部，因此这件事情安颜第一个想到他，但是十四中也不符合寄宿学校的规范，可是安颜态度坚定不移，表明这件事必须解决，马局长被安颜缠得无法，只有挠了挠头说想个办法和局长开口。安颜刚离去所里就接到了温暖的班主任通电话要他去一趟院校，安颜来到，结论看见了暖暖写的作文，结论看见了温暖的许多负面情绪，原先暖暖很缺乏妈妈的陪伴，暖暖乃至盼望快点长大，这样就可以去母亲的学校上学，安颜控制不住自己地哭了起来，暖暖班主任表述暖暖校园内表明非常好，就是孩子如今在情绪关键期，因此真心希望安颜可以多陪伴暖暖，安颜深刻地认识到了这件事情的重要性。
马局长那里寻找机会和于局长讲市所里悄悄的有些人出来暗查了，十四中小朋友们并没有父母管现在的情况多么不太好，于局长第一时间认为是安颜问题，马局长执行埋下伏笔，表达自己先联系一下院校看有什么办法。安颜这里把暖暖接到办公室内和自己一起，还特地说是难题先问自身，暖暖非常懂事，想起了把不会的题目集中在一起又问妈妈，安颜感到欣慰。丛俊生来十四中找安颜，一开始是想跟安颜聊一聊和平中学分流的事儿，可是安颜为学生上晚自习的事头痛，好多人并不支持她，安颜已经开始质疑自己了，丛俊生第一时间给予最大的支持，还帮着安颜照顾暖暖，后边三人一起去看菜园，暖暖玩的不亦乐乎，丛俊生则和安颜谈了科学试验的事，丛俊生还关注上晚自习得话暖暖会没人照顾，安颜表达自己会将她收到身旁，也可以陪伴她。
丛俊生便去帮姐姐接送孩子，另一方去查过丛俊生的简历，因此再一次抛出橄榄枝，待遇非常不错，而且也不需要每天坐班制，丛俊生接受个人名片，表示要认真考虑，也非常看好他们可以把科学试验这一块儿参与到教学当中。安颜带上暖暖关校园里的灯，就像当年符校领导带她一样，安颜心里感触很深，暖暖在妈妈身边真的很开心。卢广斌那里深夜巡查竟然发现寨老悄悄从城内跑回家了，可是寨子里已无法住，卢广斌了解寨老这也是在市里无趣想种田了，因此借鉴安颜把土地搬到城内，街道的人还感觉是个不错的想法，寨老也慢慢露出笑脸，至于其他的日常生活适应不了的事方响机构大家一起实地参观，拥有很很好的效果。十四中以前的规划都在一步步走向实际，第一块引导学生所写的校牌是丁页所写的，丁页妈妈特别感谢安颜将孩子教知识那么好。
丛俊生犹豫再三却把自己的姓名加入到了分离名单上，周校长不愿意，可是丛俊生很坚定不移，终究和其它一大家子的教师相比，他分掉好像成本最少，丛俊生期待周校长认真考虑一下。安颜这里寝室也布局好啦，马局长还表示以前和于局长埋下伏笔过去了，晚修可能不是问题，果真于局长那里听到解决对策了，连汇报都不需要打就批准了，只是孩子也是需要教导，晚修的时间总是会悄悄的玩！安颜第一时间劝阻。
